網絡課堂教學背景下的課堂有效性研究

——歷史公開課教學反思魏大雨

2020年春節一場突如其來的新型冠狀肺炎打破了中國人的生活節奏，打破了所有人的春節計劃。隨著肺炎的疫情的蔓延，國家號召大家居家隔離，號召大家在家休息。但是隨著時間的流逝，開學時間臨近了。面對這種情況，我校在胡校長的領導之下展開了網上教學的準備工作，并最終在開學前夕準備好了相關事宜。面對網上授課這種新模式，大家都是第一次面對。如何上好網課就是全校老師和家長共同關注的問題，所以我校展開網上公開教學。給大家一個相互學習相互借鑒的平臺和機會，促使大家共同學習共同進步。

自主學習

高二的學生已經具備自主學習的能力，并且這部分知識學生在高一已經學習過，但是經過一段時間有些遺忘。所以課前給出這節課的學習目標，由孩子們自主學習掌握基礎知識點，喚起之前的知識點。

課前解讀
???

上課之前將考綱要求，學習目標，學情分析，教材分析，歷史核心素養解讀。使學生清晰的了解本節課的學習目標，學習重難點，有利于幫助學生準確把握本節課脈絡。

導入

有一個情景故事導入增加課堂趣味性，增加學生的學習興趣。通過導入對上節課的內容進行復習并引入新課，使得課堂更加的流暢。

講授新課

由于現在歷史考試考察的是學生的綜合的能力，考察學生的思辨能力，考察的是論從史出，考察時空觀念，考察史料實證，考察唯物史觀，考察家國情懷等等。所以我平時上課注重培養學生的思維能力，我的所有知識點都是學生通過解讀史料得出。這不僅鍛煉學生的思維能力還增加了歷史課堂的趣味性，增加學生的學習興趣。

課堂總結

在本節課的最后對本節課進行知識總結，回顧學習目標，重難點再次使學生清晰的了解本節課的脈絡。

當堂檢測

根據本課的重難點設計當堂檢測，加深學生的理解，檢測學生的學習程度。

反思

問題

本節課是一堂復習課但是我結合學生的學情在基礎知識方面下的功夫較多，在拔高方面還是需要加強的。

對一些不積極的同學關注度并不夠

在當堂檢測方面只有選擇題，沒有材料題

解決措施

以后課堂設計兼顧基礎知識和拔高知識

關注每一位學生，主動調動學生積極性

完善當堂檢測，根據重難點選擇材料題。

最后雖然網課存在這樣那樣的問題但是只要我們嚴格按照學校的要求，關注每一位學生，認真備課那么我們必將取得可喜的成績。