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        一位年轻语文教师的读书与成长姚明月

        一个人努力把工作做到极致的过程中,自己也会随之充盈美丽起来。

        怀着对教育事业的热爱,我走上了心心念念十几年的讲台,成为了一名语文教师。每天面对着学生求知的眼睛,作为年轻教师的我暗下决心:一定努力充实自己,尽快成长,让我的孩子们尽可能地享受更好的教育。牛顿认为自己比别人看得更远些,是因为他站在了巨人的肩膀上。我想要看得更远、看得更多,也应该站在巨人的肩膀上,这位巨人,就是书籍。

        大学时期接触到比较多的都是文学方面的专业书籍,对于教育教学,虽有涉猎,但并不深入、也不宽泛。参加工作之后,终于接触到越来越多有关教师成长的书籍,不管是教学还是学生管理等方面,都能给我启发,使我在应用与实践中摸索到一些门道,慢慢开始形成自己的教学思维。

        对于新手班主任来说,《班主任工作漫谈》可谓是必读书目。它涵盖了以班主任为主体的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,非常实用,是我班级管理的指路明灯。

        对于年轻语文教师来说,备课远远比上课难得多,要想上一堂有价值有意义的好课,更是难之又难。就连王君老师都说,备课对于她从来都不是一件信手拈来的事,每一堂课,都需要劳心劳力,有时甚至也不能达到满意的效果。特级教师尚且如此,像我这样初入教坛的年轻老师就更不用说了。为了让我的备课之路顺畅一些,我必须读更多的书,行更远的路。《备课到底备什么》是我在备课迷茫时期读的一本书,是余映潮、王君、肖培东等20位语文特级名师的备教手记,相比于说它是一本备课教科书,不如说它更像是随笔,信手拈来,娓娓道来。在读的过程中,我不知不觉被他们在教学备课方面的想法和方法所震撼,在潜移默化中不断提升和进步。对于一线教师来讲,实践远远比理论重要,那么学习名师的实践过程,即名师课堂教学实录,就显得非常有必要了。像《余映潮中学语文散文名篇教学实录及评点》《听王君讲经典名篇》等都是我反复翻看的书籍,《语文教学通讯》和其他一些期刊上的课堂实录我也经常学习,看得多了,学得多了,自然而然思考得就多了一些,自己备课时的焦虑也随着知识的充盈开始慢慢淡化。

        我认为语文教学中最难的应当是作文教学。让学生写很简单,但他们大多数都是为了作业而写、为了分数而写、为了老师而写,让他们发自内心的有创作的欲望和写作的能力,是现在语文教育的一大难题。很多名师都致力于研究写作教学,成效显著。王君老师的《一路修行教作文》对我在作文教学方面的启发非常大。写作从来就不是为了完成任务,而是对生命的修炼。我们要教给孩子的,不是多么绚丽的写作技巧,也不是如何缜密的谋篇布局,而是简简单单的,让他们去发现、去记录,给他们足够的自由、足够的空间,让他们发现写作的乐趣。比较好的一种方式是王君老师书中提到的“写随笔”,“随笔”内容不限、形式不限、字数不限,可以写任何你想写的东西。我在班上也布置了随笔,不硬性要求,写了的就可以交给我,我简单做一些批改,提一些建议,大部分都保留学生原创。看的随笔越来越多,我越来越发现,他们的小脑袋瓜儿里,有很多奇思妙想,和平时写作文有着天壤之别。随笔充满了青春的活力和生命的气息。这些从他们心底流淌出来的文字,是真正因为热爱而写出来的文字,是带着生命温度的文字。正所谓兴趣是最好的老师,当他们对写作真正有了兴趣的时候,写作对他们来说,会是一种享受,一种愉悦。

        每当在教育教学中遇到瓶颈时,我都会静下心来读书,读书使我充盈美丽起来,使我更加有信心把工作做好。

         

         

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