語文教學心得發布日期：2020-10-19

時間荏苒，日月如梭，忙碌的日子總是過得很快，教師是一個偉大而又神圣的職業，在教育的道路上，采擷一路芬芳，享受教育給我的帶來的幸福與快樂，教育，讓我時刻散發著自己光芒。
抱有一顆求知之心，以嚴謹的態度對待教學。教育是個神圣的事業，教學是個嚴謹的崗位。雖說人非圣賢孰能無過，但是作為教師一舉一動、一言一行都被學生看在眼里，記在心里。都說學高為師，身正為范，從事教育的這么多年，我深切地體會到了“老師”這兩個字在學生心里有多么高大。“老師你也來吃飯??？”“老師你竟然上廁所”“老師你不是萬能的嗎？”聽起來有點想笑，卻讓我明白了學生內心的老師究竟是多么高大不可攀，老師說的話就是真理。因此我們在教書的同時更要不斷學習不斷進步，不懂的地方也要及時查閱資料，以嚴謹的態度對待每一個問題。
捧著一顆真誠之心，以虔誠的態度開展工作。俗話說：凡事預則立，不預則廢。作為教師不論是老教師還是新教師，課前備課是必不可少的一個環節。備課不僅僅是為了提前預習熟悉下節課所講授內容，更是讓我們區分重難點，同時根據學生的特點選擇不同的教學方法。
下面我是我關于語文教學方面的感想，分享給大家:
????一、求新求異，讓學生愛上語文課。
????語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，激發學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，如何引領學生在學習新知的基礎上討論、交流、探究學習心得已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生興趣盎然，讓學生學有主見，使學生在語文學習中既享受學習的樂趣，又能發展原有的語文素養。
????1、注意新課導入新穎。
????“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
????2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
????在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識自然，懂得知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。倡導活躍的課堂氣氛，開放的課堂教學，給學生更多的自主學習空間，和思考，爭辯機會，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
????二、開源拓流，讓學生學有所得。
????在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，從而悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引指導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
????三、讀寫結合，豐富語文教學實踐。
????美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”本期我們積極開展書香美校園活動，生均一本讀書筆記，通過讀書演講，讀書沙龍，讀書心得展示，通過這些收集閱讀與應用，不但為深入理解課文內容奠定了基礎。更豐富了的語文實踐活動。
????四、真情表達，學觀察寫生活多歷練。
生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對高中生來說，則主要是內心世界的種種心理表象。因此首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。