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        班级管理

        浅谈高中班级管理方法与实践发布日期:2020-10-22

        赫尔巴特曾经说过:“如果不是坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教育是不可能的。”这说明班级管理工作对于教学活动起到很重要的作用,一个班集体管理到位与否,直接影响到班集体中每一名学生的习惯和品质。我正担任高二(4)班班主任,结合自身管理经验,对班级管理方法和实践进行简单阐述。?

        一、投入温情,创设温馨的学习氛围

        教师,既是一种职业,也是一种情感的交往。在我校“家文化”的氛围下,我们班主任,更要做好表率,将其落实到实处,为学生营造良好温馨的学习氛围。

        例如,在创建班级文化过程中,我首先找多名学生进行交流,获取学生的建议或点子,随后进行购买或制作。在动手实施的过程中,鼓励学生自发参与的同时,我也积极参与其中,在大家的交流与制作中完成这项活动,培养学生与学生、学生和我之间的情感。再如,在日常管理活动中,学生如出现感冒发烧等情况,我首先带着学生去校外检查,购买药物等,避免因请假耽误课程。在之后的几天中,我都会时时刻刻监督该生,避免其病情加重。因为我积极参与到学生的各种生活活动中,所以之后无论遇到什么情况,学生都能把我当做朋友,敞开心扉。这样一来,一方面缩小了学生和我之间的距离,另一方面,帮助我更好的了解学生,有效进行接下来的班级活动。

        二、选好助手,构建全面的管理层次

        班干部,在班级管理活动中发挥着重要的职能,有效辅佐班主任进行班级管理。受疫情的影响,高一下学期迟迟没有 开学,在九月份高二开学后,我结合学生网课期间的表现,以及任课老师对学生的评价,对班干部成员进行选择和任命。

        例如,班长由一名男生和一名女生共同担任,在班里有任何事情的时候,两人能合作决定。我不在班里的时候,两人能担起班里的大梁,及时处理各种情况。再如,我选择了一名男生和一名女生担任卫生委。每天中午两人轮流值班,监督学生在十二点二十之前高效完成值日。另外,中午从宿舍回教室前,他们两个会对男宿和女宿进行检查,促使班级内务一直处于良好的状态。再如,晚上下课,教室内的饮水机、灯、电脑等用电物品,我会统一交给生活委检查,等等。借助班干部队伍,既减轻了我在班级管理中照看不到的地方,也培养了学生的全面发展。

        三、开展活动,提高学生的学习动力

        学生是课堂学习的主体,直接影响着学习效果。因此,在班级管理活动中,班主任应结合学生实际学情,开展相应的活动,在提高学生学习积极性的同时,培养学生综合素质。

        例如,在“魅力课堂”的指引下,我结合本班人数,将四人分为一组,共九组。但受网课的影响,学生在课堂中逐渐失去积极性,变成被动接受。于是,我以月考为基底,组织学生开展“小组PK”,其中包括“小组分数PK”和“小组名次加和PK”两项,挑战组和迎战组都要有本组的宣言和战利品,并写在PK书上。这样一来,既有助于学生积极参与到课

        堂中学习,还有助于培养学生的小组合作意识和集体荣誉感,及班级凝聚力。

        综上所述,在班级管理活动中,班主任在做好一名任课老师的同时,还要做好一名家长,在引导学生有效学习的同时,帮助学生有效参与到集体生活中,促进学生各方面全面发展。

         

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