我為什么喜歡當班主任發布日期：2020-10-21

我喜歡當班主任，是因為教育是一種生動變化的職業，我永遠不會感到枯燥。因為我的合作對象是日新月異變化的學生們。特別是和他們在一起時，我會忘掉自己的年齡，又重回那個無知無畏的少年。我可以一次次“復演”我的成長。

我喜歡當班主任，是因為我喜歡那種自由—我可以在這塊“自留地”里種植一些自己喜歡的東西，比如規則、希望、思想……

我喜歡當班主任，是因為我喜歡學生們不斷向我提出一些可愛的問題，他們可以促使我不斷思考，即使不好的問題，我們也能找出好多的答案。我還能走進特殊的心靈世界里探秘，以及總結一些改進工作地方法和經驗。這些收獲的快好，簡直奇妙至極！

我喜歡當班主任，是因為我喜歡學習。我知道，我只有不斷地學習才能繼續當班主任。這些年的實踐使我發現了一個重大的秘密： 我這輩子唯一的職業就是學生。終身學習，終身成長，是我給自己貼的標簽。

可是，我還沒有說出我喜歡當班主任的最重要的理由。班主任的工作是最貼近學生身心的工作，也曾困惑著他們的困惑，痛苦著他們的痛苦，快樂著他們的快樂。我可以親眼目睹一個又一個孩子如花骨朵一樣一天一天地生長、綻放、飄香。

我們的手上握著一個個鮮活的生命啊，人類的未來啊。想想就責任重大。作為班主任，彼此見證改變與成長。我就像創世之初親眼看到泥土露出生機一樣欣喜與滿足。

從松散偶遇到心的交融、情的吸引、愛的凝聚，從忙亂無序到探索的激情、成功的快樂、收獲的驚喜，班級的建設與管理永遠是一個充滿矛盾、問題和挑戰的過程。俗話說，“良好的開端等于成功的一半””。假如在第一次見面時，就能讓家長、學生對我們班級管理的預想有充分的了解，從而多方達成思想共識，為今后工作的順利開展打下了堅實的基礎。

一、一見鐘情 用心譜寫開學第一篇

即使最厭學的孩子在開學第一天也對新學期充滿了希望和期待。所以開學第一天，我們就應該“震懾”住學生，緊緊地抓住他們的心，給他們以希望。
那班主任怎么做呢？很簡單—讓學生感受到你的期望。必然要給學生和家長留下深刻印象，最好是“一見鐘情”，使學生和家長折服。無論是教室環境布置、會議組織形式，還是會議內容，都要突出新穎二字，盡可能產生“讓人眼前一亮”的感覺。

二 ??用文化經營班級

一個班級就像一個人一樣，是有思想、有性格、有精神的。它的思想、性格和精神的形成必須依賴于班級文化的建設。班級管理的最高境界就是文化育人。

班主任工作除了知識的傳授、管理的說教是遠遠不夠的，還需要文化，用文來育人。尋求一種思想上的共鳴和碰撞，從而改變學生的精神實質，再從精神上升到行動。
開學初就制定了班級目標：打造高一年級班級品牌，成為學習強班、紀律強班。班級指導思想為冠軍思維、極致踐行。 班訓為 每天進步一點點，堅持帶來大改變。班級各種的民主選舉，體現學生們興趣、愛好、情感的群體性活動，始終是形成班級文化必不可少的“促進劑”。班級文化建設不是在強制中產生的，而是一種自我凝聚、自我歸屬的精神產物。

三、寫在最后

想說的話，還有很多，想做的事，更有很多。我喜歡當班主任并非因為覺得它輕松，事實上每天我都工作到深夜，有很多時候也精疲力竭，也不是自認為自己很有管理水平。而是有更多的機會可以思考、創新、嘗試！還有，對學生的愛，這種愛可以讓我們的一生都縈繞著充實和幸福！